新疆拓展训练中的教练的作用
1.指南针
(1)制定拓展训练流程(选择项目；进行训练心理旅程和分享要点等。);
(2)设定团队培训目标(制定培训计划；设定目标等。，并建立从“结果”到“结果”的思维)；
(3)在培训过程中始终引导团队遵循培训目标的方向；
(4)调整解决培训过程中的问题，保证目标不偏离。
2.催化剂
(1)区分团队和学生的特点和地位；
(2)调整或激发团队和学生的状态；
(3)促进团队成员达成共识(使用引导式沟通和促进共识的工具和方法来促进共识)。
3.镜子
(1)把握拓展训练中的“事件点”(在分享中不能标准化，但在训练过程中要善于把握“事件点”。这个“事件点”尽可能与训练主题相关，教练要敏感)；
(2)投射一些个体(巧妙地投射团队中有影响力的人的行为)和团队绩效(建立“团队观察窗口”，有效观察和评估团队绩效)；
(3)指导团队发现和反思(使用提问、指导辅导工具和ARRR总结工具等。);
(4)引导“个别有影响力”学生的行为等。
要体现“指南针”的作用，教练员需要树立“以终为始”的思想，树立“结果思维”，在方案设计和过程设计中贯穿“目标”，始终保持“目标”在正轨上。
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